Aktuelt

Afviklet

Afslutningskonference

Den 25. september blev PÅ SPORET afsluttet med en konference på ABSALON, Campus Slagelse.

På konferencen blev de 90 deltagere præsenteret for de faglige ideer bag to afprøvede undervisningsforløb, som er et af projektets resultater.

Live undervisning

Ideerne i forløbet ’Sammenhænge mellem tal’ blev i tillæg demonstreret med ’live-undervisning’: 20 elever fra 3. klasse på Stormarkskolen i Nakskov blev undervist af matematikvejleder Line Maj Møller. Efterfølgende blev undervisningen brugt som udgangspunkt for refleksion over og diskussion af undervisningsideerne.

Workshops under konferencen

Konferencen bød også på fire workshops, der gav deltagerne mulighed for at diskutere og arbejde konkret med ideer til undervisning i tal og algebra på de yngste klassetrin.

Workshopholdere var Ole Freil, Helle Lykke Østerby, Line Maj Møller og Rikke Teglskov.

Se slides fra workshops

Oplæg af Lóa Björk

Endelig blev konferencen afsluttet med et oplæg af Lóa Björk Jóelsdóttir. Lóa fortalte om begreberne adaptivitet og fleksibilitet i forbindelse med danske elevers regnestrategier i arbejdet med flercifrede tal. Hendes forskning viser en tydelig sammenhæng mellem elevernes måde at regne på og deres præstationer i faget.

AFVIKLET

Konference

Afslutningskonference torsdag den 25. september 2025

Vi inviterer matematiklærere, -vejledere og alle med interesse for undervisning i tal og algebra i primært indskolingen til en konferencedag, hvor vi vil fortælle om vores erfaringer med PÅ SPORET bl.a. gennem live-undervisning.

Derudover retter vi også blikket ud over projektet og får andre blikke på tal og algebra gennem inspirerende workshops og oplæg. Glæd dig til en spændende dag.

Program

9:00 – 9:30
Morgenkaffe og -brød.
9:30 – 10:30
Om PÅ SPORET v/ Charlotte Krog Skott, Thomas Kaas og Rikke Obasi
10:30 – 11:15
’Live-undervisning’ v/ Line Maj Møller, matematikvejleder på Byskolen og Stormarkskolen i Lolland Kommune: 3. klasse på Stormarkskolen arbejder med tidlig algebra
11:15 – 11:30
Pause
11:30 – 12:00
Refleksion og diskussion
12:00 – 12:30
Workshops (vælg en 1. og en 2. prioritet. Først til mølle.)
12:30 – 13:15
Frokost
13:15 – 13:45
Workshops (fortsat)
13:45 – 14.00
Pause
14:00 – 14:50
Oplæg v/ Lóa Björk Jóelsdóttir, VIA University College: Adaptivitet og fleksibilitet som mål i matematikundervisningen – eller gælder det bare om at kunne regne rigtigt?
14.50 – 15:00
Afslutning

Workshops

Workshop 1

I denne workshop dykker vi ned i netop dette spørgsmål med fokus på konkrete, praksisnære aktiviteter, der let kan tages med direkte ind i undervisningen. Workshoppen veksler mellem korte oplæg, hands-on-afprøvning af aktiviteter og fælles refleksioner.

Workshop 2

På workshoppen vil der være fokus på planlægning og gennemførsel af konkrete undersøgende aktiviteter, hvor målet er at udvikle de yngste elevers algebraisk tænkning. Planlægning og gennemførsel vil være med inspiration fra praksisser i Det Tænkende Klasserum, og vi vil sammen udforske spørgsmålet: Hvordan kan vi få eleverne til at opdage, beskrive og begrunde sammenhænge mellem tal? Workshoppen veksler mellem korte oplæg, hands-on-afprøvning af aktiviteter og fælles refleksioner.

Workshop 3

Med afsæt nogle praksisnære aktiviteter skal vi se nærmere på, hvordan et visuelt afsæt kan være et meningsfuldt springbræt til at introducere og bruge algebraisk symbolsprog allerede i indskolingen. Aktiviteterne har lav indgangstærskel, højt til loftet og et fokus på at udvikle et knivskarpt matematikblik, da vi ofte tænker bedst med øjnene.

Workshop 4

Denne workshop giver en indføring i stationsundervisning, og du bliver præsenteret for kategorier at tænke stationer i, som du kan organisere din undervisning ud fra. Stationsundervisning kan fx bruges til at sætte gang i fællesfaglige samtaler og i forbindelse med formativ evaluering til at få overblik over elevernes forståelser og strategier. Workshoppen vil byde på konkrete eksempler på stationer lige til at tage med hjem og bruge i egen praksis efterfølgende. Workshoppen veksler mellem korte oplæg, hands-on-afprøvning af aktiviteter og fælles refleksioner.

Oplæg

I dette oplæg ser vi nærmere på begreberne adaptivitet og fleksibilitet i forbindelse med danske elevers regnestrategier i arbejdet med flercifrede tal. Vi ser nærmere på sammenhæng mellem elevernes måde at regne på, og hvordan de klarer sig i matematik. I den forbindelse sætter vi fokus på elever, der er dygtige til at regne, og om det gør en forskel, om de udvikler hhv. adaptiv ekspertise eller rutineekspertise. Til sidst ser vi på de mest udfordrede elever og deres brug af talbaserede strategier sammenlignet med højere præsterende elever.

Afprøvning

Observation og udvikling af undervisningen

I skoleåret 24/25 afprøver de 14 skoler i projektet to undervisningsforløb i 2. klasse:
At subtrahere flercifrede tal og At finde sammenhænge mellem tal.

Undervejs får lærerne og 2. klasserne besøg af andre lærere, ressourcepersoner og konsulenter fra Professionshøjskolen Absalon. Gæsterne observerer en undervisningstime, og efterfølgende diskuterer de undervisningsmaterialet og elevernes læreprocesser sammen med klassens lærer.

Få flere detaljer i de følgende artikler.

Opstart af PÅ SPORET

Kick-off i april 2024

Alle matematiklærere i 2. klasse i Kalundborg Kommune, de faglige ressourcepersoner i matematik, skoleledere og forvaltningen mødtes til en storstilet fælles opstart af PÅ SPORET på Campus Kalundborg.

Få flere detaljer i de følgende artikler.